为推进设计学科“艺工融合”教学改革与国际学术协同，工业设计学院、国际交流处于5月4日-8日在南艺数智科创中心联合成功举办“工学设计研究思维方法&研究方法论”博士课程国际工作坊。本次工作坊特邀日本国立千叶大学工学部系统计划研究室主任小野健太教授担任主讲，以新文科“价值重构与范式创新”为导向，通过“研究理论-研究工具-研究实践”三维联动的教学模式，系统解析数字化时代设计研究的思维跃迁路径，助力博士生构建“交叉性、创新性、国际化”的研究方法论体系，为新文科背景下设计学科的高层次人才培养提供实践范本。
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主讲人小野健太教授简介
小野健太教授为日本国立千叶大学设计研究员/工业设计师/教授，深耕设计研究领域二十余年。1996年毕业于千叶大学工学部工业设计学科，2001年获工学博士学位，曾任职于三菱电机设计研究所及欧洲分公司，主导手机界面设计开发。2002年起执教于千叶大学，现任系统规划研究室核心成员，致力于系统设计、结构设计等前沿研究，并担任日本Good Design大奖评委。
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小野健太教授在本次工作坊中强调其独特的教学理念
"在课堂中我们并非简单传递他人创造的知识与信息，而是为学员提供深度思考的空间与契机，激发原创性知识的诞生。我们以自身研究成果为范例，展示全新知识的创造过程，最终引导每位参与者开拓属于自己的原创知识疆域。"
--小野健太
日本国立千叶大学工学部小野健太教授进行工作坊授课
本次工作坊吸引了南京艺术学院设计学科12名博士一年级学生与1名高访学者参与。通过小野教授深入浅出地讲授与互动研讨，学生不仅掌握了设计研究的核心方法论，更深度理解了工具与创意的不可分割性。
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小野健太教授工作坊授课内容摘要
在授课中，小野教授讲解了设计发展的范式是从“有形设计”到“社会系统设计”的领域扩展，引用日本航空公司系统设计经典案例解析日本设计研究如何应对复杂化、规模化的社会问题（如社区服务、可持续系统筹），阐释“测试-反馈”循环在设计研究中的核心作用。从“目标设定”与“用户聚焦”两个维度剖析了艺术、设计与工程的区别与联系。小野教授特别指出：“设计创新的本质在于在给出新的概念的同时，带来评价新概念的价值的新尺度。”这一理念贯穿工作坊始终，为学生未来的学术研究提供了重要启示。在设计研究方面，探讨了设计研究的演绎（Deduction）、归纳（Induction）、假设（Abduction）三种模式。结合“设计螺旋”（创造→想象→评价）理论，解析如何通过工具创新推动设计思维突破。以“设计师的Janken游戏”为例，启发博士生通过动态调整目标与工具，探索设计问题的最优解。组织博士生分组研讨，模拟从问题定义-数据收集-数据分析-研究框架构建的全流程。
小野健太教授讲解用设计思维解决问题的过程
小野健太教授讲解艺术、设计、工程之间的区别和联系
小野健太教授设计研究方法论授课资料摘要
工作坊学员做课程汇报与讨论
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工作坊学员风采掠影
工作坊最后，博士生们围绕智能产品服务系统、可持续社区设计、文化数字化传承等前沿方向，现场完成研究框架建构与研究方法设计，并依次进行课题汇报。小野教授针对每项研究，从理论严谨性、工具适配性、社会价值转化三维度进行深度剖析，为博士生课题优化注入国际化学术视角。
工作坊结课汇报现场
工作坊师生合影
日本国立千叶大学工学部小野健太教授访问工业设计学院
此次国际工作坊是南京艺术学院工业设计学院推进设计学科国际化的重要举措，也为博士生搭建了与顶尖学者对话的高端平台。未来，学院将持续引入全球优质学术资源，助力研究生教育在理论与实践中实现突破性创新。
