教学科研

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2022

12.18

以创作引教学、以创作促教学——工业设计学院产品设计系线上教学实践

自新冠疫情以来，产品设计系专业教师承担了多门课程的网络教学工作，在院长张明教授提出的“以创作引教学、以创作促教学”的教学理念要求下，克服了教学条件不充足的困难，积极进行教学准备，紧通过多种渠道和方法为学生提供优质的教学。产品设计系任课教师在课前通过大量的网络教研会议讨论、线上摸底调查，确定了课程平台、基本教学形式、技术保障、应急预案、课题设置方向等问题，帮助学生提前进行课程准备，为正式开课做好了准备。在线上课程教学期间，任课教师能够充分、灵活的运用现代化网络教学工具，并根据其教学需要进行相应的组合，将网络资源、直播教学、现场演示、课后辅导等有机的结合起来，尽可能使学生全面、系统、深入的进行专业课学习。在课后，任课教师通过网络会议总结、课程信息反馈等方式对课程进度进行全面的梳理和汇总，确保了课程的持续性和完整性。工业设计学院院长张明教授每周三次通过网络会议及直播方式进行毕业设计和其他本科课程的线上辅导。他所带领的中国造物方式的跨文化研究及现代化转译课题《道物工坊》已经持续进行了十年，今年在疫情的特殊情况下，灵活地运用多种网络工具继续展开教学研究。同时，为了给学生带来更为鲜活精彩的专业知识
2021

12.30

工业设计学院教师张页个人汇报展

2021年12月27日-31日，工业设计学院产品设计系讲师张页在学院一楼东侧展厅举办了个人作品展览。我院领导、老师、学生受邀参观了本次展览。张页老师于2013年进入我院执教，目前主要研究方向是工业设计研究与专业教学、文化类设计、材料应用方式研究。展览展示了张页老师个人在讲师任教期间的课题研究、教学成果以及艺创成果，涵盖了产品设计、材料应用设计、文创设计、智能产品、文化产品设计等领域的作品和优秀课程作品。张明院长、学院老师与学生合影展览现场展览现场个人作品《明孝陵延伸产品设计》是一组结合特定文化景点设计的桌面产品。明孝陵自2003年选入世界文化遗产，其中石雕代表了明初石雕艺术的最高水平，造型简朴工艺精湛，在今天都是不可多得的文化瑰宝。经调研，在国外很多历史文化遗产的纪念品商店都有设计精良，与当地文化遗产主题联系紧密的纪念品和产品，作为文化推广的一部分。而明孝陵周围纪念品店的文创产品和纪念品品种单一没有识别性和针对性，对于这样一个文化历史遗迹是一种遗憾，《明孝陵延伸产品设计》便是针对这一问题做的产品开发。个人作品《非遗记忆——秦淮花灯系列再设计》则是基于非物质文化遗产保护实践理念设计的现代
2020

12.30

我院讲师江加贝个人作品展

2020年12月27日-31日，我院产品设计系讲师江加贝在学院一楼南侧展厅举办了个人作品展览。我院领导、学生受邀参观了本次展览。江加贝讲师于2012年进入我院任教，目前的主要研究方向是老龄化设计、用户体验设计以及设计方法的研究。展览展示了江加贝老师个人对于设计的理解，课题研究成果以及艺创成果，涵盖了公共设施设计、智能类产品设计、老龄化设计研究等领域的作品。展览中的作品围绕主题《Hygge》进行展示。Hygge是丹麦语中的舒适的意思。江加贝老师认为设计最主要的目的就是给用户提供其所需要的“舒适”。不同的时代下每一个人对舒适的定义是不一样的。因此面对不同的时代不同的人群设计师们都在努力探索舒适的界限，期望通过设计思考给人们带来更美好的生活。图1.江加贝个展海报图2布展完成现场图3展览现场图片1（学生观展）图4展览现场图片2（学生观展）图5展览现场图片2（专业老师观展）展览现场汇集了不少产品设计专业的同学和老师（如图2-5），本次策展的目的是希望通过展示老师的科研和艺创成果，搭建师生相互了解、相互交流的平台。同学们可以通过了解老师对设计的理解以及由老师主导的项目，加强对自己专业能力提升的要求

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